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Acoso escolar

Más de la mitad de los alumnos con autismo sufre acoso escolar, según Autismo España

  • La Confederación de Autismo España alerta de que el bullying afecta cuatro veces más a los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) que al resto
  • Pide al Ministerio de Educación que garantice medidas medidas prioritarias para una educación de todos los alumnos, con y sin discapacidad
  • Asimismo, critica que ni en el sector educativo ni en el del empleo se tiene claro que no todas las personas con (TEA) tienen discapacidad intelectual

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Publicada el 01/04/2019 a las 18:30 Actualizada el 01/04/2019 a las 18:31
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Una niña llora en clase.

Una niña llora en clase.

E.P
El alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) sufre un "elevado índice" de acoso escolar, ya que afecta a más de la mitad de este colectivo, cuatro veces más que al resto de los estudiantes del sistema educativo, según alerta la Confederación de Autismo España. Este martes 2 de abril se celebra el Día Mundial del Autismo, informa Europa Press.

El director general de esta organización, Jesús García Lorente, puso de manifiesto el pasado mes de febrero la dificultades de integración de este alumnado en los centros escolares, durante su comparecencia en la Comisión de Políticas Integrales de la Discapacidad del Senado, donde acudió para informar sobre la situación de las personas con TEA en España.

Autismo España colabora con la Fundación Reina Sofía en la prevención del bullying, que afecta cuatro veces más a los alumnos con TEA que al resto, según sus estudios al respecto. En este sentido, ambas entidades apuestan por la prevención, detección e intervención ante estas situaciones en los centros escolares. Así, desde esta confederación señalan que entre las prioridades del Ministerio de Educación debe estar la promoción de una educación que garantice la "presencia, participación y aprendizaje" de todos los alumnos con y sin discapacidad en los centros educativos, pero también la "convivencia".

No todas las personas con trastorno del espectro autista tienen discapacidad intelectual, algo que, según Autismo España, no se tiene en cuanta en el ámbito educativo, pero tampoco en el sector del empleo. Esta confederación sostiene que hay que promover la flexibilización de las alternativas educativas respondiendo a la diversidad de necesidades y competencias del alumnado con TEA y apuesta por el tipo de escolarización que mejor se adapte a las necesidades de cada persona con TEA y cuente con los recursos necesarios y específicos, primando siempre la decisión del alumno y su familia.
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